Diana Patricia Rodríguez Pineda
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Diana Patricia Rodríguez Pineda Cuerpo Académico: Educación en Ciencias |
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Formación Académica
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Doctora en Educación -Línea de Investigación en Enseñanza de las Ciencias- por la UPN, México Maestría en Docencia de la Física por la UPN, Colombia Licenciado en Física por la UPN, Colombia |
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Línea de formación
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Educación en Ciencias | |
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Campo (s) de interés académico
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Educación en Ciencias Didáctica de la Física |
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Cursos que atiende en docencia y tutoría
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Seminario de Fundamentos Epistemológicos para la Investigación. (Doctorado) Seminarios de Tesis. (Maestría y Doctorado) |
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Actividades actuales de Difusión y Extensión
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Líneas de investigación
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Proyectos de Investigación
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Alfa III "ALTER-NATIVA: Referentes Curriculares con incorporación Tecnológica para Facultades de Educación en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias, para atender Poblaciones en Contextos de Diversidad", Comisión Europea -Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia - UPN, México con Referencia DCI-ALA/19.09.01/10/21526/245-575/ALFAIII. Reporte, 2013 |
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Últimas tesis dirigidas
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Estrategia Didáctica para promover la Modelización del proceso de la Nutrición de las plantas verdes en la Escuela Primaria | |
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Publicaciones recientes
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Faustinos Garrido, M. L. y Rodríguez-Pineda, D. P. (2014). Jerarquizar el Modelo Científico Escolar de Arribo sobre el origen de los terremotos: una herramienta para el Desarrollo Curricular. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número extraordinario, 911-920. (ISSN: 0121-3814 Martínez-Hernández, M. L. y Rodríguez-Pineda, D. P. (2014). ¿Cuál es la formación profesional de los profesores de biología en México? Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número extraordinario, 1192-1200. (ISSN: 0121-3814) |
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Otras actividades
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